采访 ｜ 助教海梅·帕兹：“我的工作主要是玩脑子”.

**采访 | 助教海梅·帕兹：“我的工作主要是玩脑子”**

在当今瞬息万变的教育环境中，教育工作者需要掌握创新的教学方法和创造性的思维。在大学课堂上，有这样一位助教，他号称自己的工作就是“玩脑子”。他的名字叫海梅·帕兹，一位**励志以激发学生潜能**为己任的助教。那么，究竟什么是“玩脑子”？为什么它在现代教育中如此重要？让我们一起来探讨。

**创意思维的重要性**

海梅·帕兹深信，创意思维是教育中不可或缺的一部分。在课堂中，他不断尝试通过不同的方法**刺激学生的创造力**。保证每个学生不仅能掌握书本知识，还能培养实际解决问题的能力。他提出，“**玩脑子**”的核心在于鼓励学生质疑传统思维，通过不断尝试与实践，找到不同的解决方案。

**从学生视角出发**

在教学过程中，海梅还发现，从学生的视角来设计课程，能更大程度上激发学生的学习热情。**他分享了一个成功案例**：有一次，通过角色扮演的方式，他让学生模拟历史人物进行互动。这种参与式的教学方法不仅让学生更深入地理解了历史背景，还锻炼了他们的沟通能力和团队协作能力。

**提高课堂参与度**

提高学生参与度是海梅工作的另一关键部分。他坦言，单纯的讲授已经不能满足现代学生的需求。他采用问题导向课堂，引导学生**通过研讨和辩论**来主动学习。这种方法不仅提高了学生的参与积极性，还**提升了他们的批判性思维**和问题解决能力。

**关键词技巧的应用**

在教学中，海梅注重将**关键词技巧**自然融入课堂。这些关键词不仅帮助学生快速抓住学习重点，还培养了他们构建知识网络的能力。海梅推荐学生利用思维导图，将知识点关联起来，以增强记忆和理解。

**技术的辅助作用**

随着科技的不断发展，海梅积极探寻**教育技术的新可能**。他介绍，通过多媒体工具和在线平台，他能够更好地与学生互动，并提供个性化的学习体验。例如，通过在线测验和互动讨论板，他实时评估学生的学习进度并调整教学计划。

总而言之，海梅·帕兹以其独特的“玩脑子”工作方式，成功激发了学生的学习潜能，提高了课堂的趣味性和效率。通过**提升创意思维、设计参与性课堂**和有效应用教育技术，他正为现代教育注入新活力。这样的教学风格，**不仅塑造了批判性思维者**，更培养了能够应对未来挑战的创新型人才。